عمده‌ترین دلایل بازماندگان از تحصیل که آموزش و پرورش باید برای حل آن ورود کند
تاریخ انتشار: ۱۰ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۰۰۵۷۴۹
خبرگزاری آریا - نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در واکنش به صحبت‌های وزیر آموزش و پرورش مبنی بر اینکه جاماندگان از تحصیل مربوط به دولت کنونی نیستند، گفت: این مسئله مبحثی اجتماعی، فرهنگی و آموزشی مبتنی بر عملکرد شاخص‌های ارزیابی آموزش و پرورش است و ارتباطی به مسائل سیاسی ندارد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
به گزارش خبرگزاری آریا به نقل از خانه ملت، محمد وحیدی در مورد ارتباط کودکان جامانده از تحصیل و تغییر دولت‌ها، گفت: یکی از موضوعات اساسی آموزش و پرورش در حوزه پوشش تحصیلی، بحث بازماندگان از تحصیل است و شامل تمام دانش آموزانی است که از حضور در مدرسه پرهیز می‌کنند و بخشی از آنها منع شدگان از تحصیل، ترک تحصیل بر اساس تکرار پایه، امتناع از ثبت نام در مدارس و.هستند، در این بین مهمترین وظیفه آموزش و پرورش بازگردان این گروه‌ها به مدارس است تا از رشد کودکان بازمانده از تحصیل جدید جلوگیری کند.
نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی افزود: شکل‌گیری بازماندگان از تحصیل یعنی رشد بی‌سوادی در کشور که عملا نهضت سواد آموزی در سطح بزرگسالان به آنها آموزش می‌دهد، پس این رویکرد بسیار اهمیت دارد و آموزش و پرورش باید نگاه جدی به این ماجرا داشته باشد.
ضرایب تغییرات تحصیلی مهمترین شاخص آموزش و پرورش هر کشوری است
نماینده مردم بجنورد، مانه، سملقان، جاجرم، گرمه، راز و جرگلان در مجلس شورای اسلامی اُفت تحصیلی در ضرایب تغییرات تحصیلی را مهمترین شاخص آموزش و پرورش هر کشوری دانست و اظهار داشت: مهمترین شاخص‌های آموزشی و پرورش هر کشور بازماندگان دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی است؛ ارتقاء تحصیلی همان "نرخ گذر" از پایه‌ای به پایه دیگر شاخص عملکردی هر منطقه، شهرستان و هر استان دیگر محسوب می‌شود که در پایان سال تحصیلی این نرخ گذر تحصیلی با ورود دانش آموزان به پایه جدید مشخص می‌شود،اگر غیر از این مسئله باشد بایدچند گزینه از مردودی دانش آموز گرفته تا عدم حضور آنها در مدارس ثبت شود.
دلایل مختلفی در میزان نرخ گذر و جاماندن از تحصیل هر دانش آموز تاثیر دارد
وحیدی با تاکید بر اینکه میزان نرخ گذر و بازماندگان از تحصیل در هر استانی مختلف است، گفت: دلایل مختلفی در میزان نرخ گذر و جاماندن از تحصیل هر دانش آموز تاثیر دارد به فرض مثال، نبود مدرسه در یک منطقه، مردودی دانش آموزان، ورود به بازار کار به دلیل شرایط ناخوشایند اقتصادی و معیشتی، عدم آموزش پذیری دانش آموزان مثل کودکان کند ذهن که معلولیت دارند و…. تمام موارد عنوان شده ارتباطی به دولت‌ها ندارد.
کرونا بیشترین آمار جاماندگان از تحصیل را به همراه داشت
نماینده مردم در مجلس یازدهم با بیان اینکه در دوران کرونا بازماندگان از تحصیل بیشتر از سایر دوره ها است، گفت: غیر حضوری شدن مدارس در دوران کرونا بیشترین آمار بازماندگان از تحصیل را به جا گذاشته است اما امروز در دوران پسا کرونا افزایش بازماندگان از تحصیل قابل قبول نیست.
وحیدی در واکنش به صحبت‌های وزیر مبنی بر جا ماندن دانش آموزان از تحصیل و ارتباط آن با دولت‌های دیگر، یادآور شد: باید بررسی شود این جاماندگی از تحصیل به چه دلایلی و در چه سالی رخ داده است، آنچه در آموزش و پرورش اهمیت دارد و وزیر مربوطه باید به این مسئله توجه کند، میزان جذب هر دانش آموز بازمانده از تحصیل است.
سازمان استخدامی کشور در جذب معلم تجدید نظر داشته باشد
نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی کمبود معلم در مدارس را دلیلی بر رشد بازماندگان از تحصیل دانست و گفت: این مسئله باید به صورت جدی پیگیری شود، سازمان استخدامی کشور در برنامه‌های جذب معلم خود باید تجدید نظر داشته باشد تا چنین مسئله‌ای هر ساله با آمار بالا تکرار نشود.
نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در پایان خاطرنشان کرد: بازماندگان از تحصیل به عملکرد دولت‌های قبل باز نمی‌گردد در نظر داشته باشیم این مسئله موضوعی سیاسی نیست چرا که وزرای قبلی هم این مسئله را مورد توجه قرار دادند و بی تردید تلاش خود را برای بهبود وضعیت آموزشی کشور داشته اند، این مسئله مبحثی اجتماعی، فرهنگی و آموزشی مبتنی بر عملکرد شاخص‌های ارزیابی آموزش و پرورش است و ارتباطی به مسائل سیاسی ندارد.
پایان پیام
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی نایب رئیس کمیسیون آموزش بازماندگان از تحصیل آموزش و پرورش دانش آموزان دانش آموز دولت ها نرخ گذر
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۰۰۵۷۴۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مخبر: باید برای تقویت انگیزه مادی و معنوی معلمان تلاش کنیم
به گزارش گروه سیاست خبرگزاری علم و فناوری آنا، دومین جلسه ستاد هماهنگی و پشتیبانی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عصر امروز به ریاست معاون اول رییس جمهور برگزار شد.
محمد مخبر در این جلسه با گرامیداشت یاد شهید مرتضی مطهری و روز معلم اظهار داشت همه ما مدیون تلاشها و زحمات معلمان هستیم و تمامی پیشرفتها و دستاوردهای کشور آثار خدمات و زحمات معلمین است.
مخبر با تأکید بر اینکه باید از انگیزه‌های مادی، معنوی و شغلی معلمان مراقبت شود خاطرنشان کرد: اگر می‌خواهیم در برنامه‌های آموزش و پرورش موفق باشیم ابتدا باید برای تقویت انگیزه معلمان تلاش کنیم چرا که این عزیزان در حقیقت مجری تصمیمات و برنامه‌ها برای آموزش و پرورش دانش آموزان هستند.
وی همچنین بر ضرورت بکارگیری روش‌های نوین آموزشی و تربیتی تأکید کرد و گفت: لازم است از روش‌های جدید و بروز در حوزه آموزش برای تحقق اهداف آموزش و پرورش استفاده کنیم.
معاون اول رییس جمهور در ادامه با اشاره به گزارش‌های ارائه شده در جلسه در خصوص بازماندگان از تحصیل گفت: جذب بازماندگان از تحصیل نیازمند مشارکت و حضور فعالانه مردم و خیرین کشور است و با اتکا به این ظرفیت بزرگ می‌توانیم گام‌های مؤثری در جهت جذب بازماندگان از تحصیل برداریم.
معاون اول رییس جمهور آموزش و پرورش را موتور پیشران کشور توصیف کرد و با تأکید بر اینکه دستیابی به پیشرفت و توسعه بدون توجه به آموزش و پرورش تصوری خام و نادرست است، از وزیر آموزش و پرورش خواست گزارشی جامع و دقیق از آمار بازماندگان از تحصیل تدوین شود و آیین نامه‌های مرتبط با انسداد بی سوادی هر چه سریع‌تر نهایی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش وارد مرحله اجرا شود.
وی افزود: به هر میزان که در بخش آموزش و پرورش هزینه کنیم در حقیقت نوعی سرمایه گذاری است که بهره وری بسیار بالایی دارد چرا که هیچ سرمایه گذاری تا این حد توجیه اقتصادی ندارد.
معاون اول رییس جمهور همچنین با اشاره به اقدامات و برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش در جهت مهارت آموزی، کار‌های انجام شده را مثبت ارزیابی کرد و گفت: توجه به اوقات فراغت دانش آموزان موضوعی بسیار پراهمیت بشمار میرود و مهارت آموزی یکی از بهترین ابزار‌ها برای پرکردن اوقات فراغت و رشد دانش آموزان است.
در این جلسه که وزیر آموزش و پرورش، وزیر دادگستری، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، رییس سازمان امور اداری و استخدامی، رییس فرهنگستان زبان و ادب فارسی و رییس سازمان تبلیغات اسلامی حضور داشتند، گزارشی از ۶ پروژه ملی در راستای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ارائه شد و اقدامات صورت گرفته در راستای مهارت آموزی و انسداد مبادی بی سوادی مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت.
در این نشست همچنین راهکار‌های جذب بازماندگان از تحصیل، شناسایی دلایل دوری از مدرسه، جلوگیری از ترک تحصیل دانش آموزان و انسداد مبادی بی سوادی مورد بررسی قرار گرفت و مقرر شد وزارت آموزش و پرورش به همراه دستگاه‌های مرتبط برنامه‌ای جامع برای جذب بازماندگان از تحصیل و انسداد مبادی بی سوادی تدوین و در جلسه آتی ارائه کند.
همچنین در این جلسه مقرر شد آیین نامه‌های مرتبط با سند تحول بنیادین آموزش هر چه سریع‌تر تدوین شود به نحوی که وظایف دستگاه ها، برنامه مشارکت مردم و خیرین و سایر جزئیات مربوطه در آن لحاظ شود.
انتهای پیام/
حمله به نمازگزاران در گذره هرات افغانستان/ ۶ نفر شهید شدند